Kertas 2 Biologi SPM (4551/2)

Apa yang diuji Kertas 2

Kertas 2 menguji sejauh mana anda boleh menerangkan, mengaplikasi dan menganalisis biologi secara bertulis. Ia memberi ganjaran perkataan tepat dan jawapan lengkap, dan di sinilah pelabelan rajah, proses dan struktur esei memperoleh atau kehilangan markah.

Tiga bahagian

Cara mendekati Kertas 2

1. Dalam Bahagian A, jawab menggunakan kata kunci tepat; frasa kabur jarang mendapat markah.
2. Untuk esei, rancang titik markah dahulu, kemudian tulis dalam ayat penuh yang mengena setiap satu.
3. Label rajah dengan garis lurus dan istilah betul; label salah tidak berskor.
4. Padankan panjang jawapan dengan markah, soalan 4 markah perlukan kira-kira empat titik berbeza.
5. Perhati masa: Bahagian A bernilai paling banyak, jadi jangan hilang kerana lebih menulis esei.

Kesilapan biasa

Membaca kata arahan

Kata arahan pada awal sesuatu bahagian menentukan bentuk jawapan. 'Nyatakan' atau 'namakan' memberi ganjaran satu istilah betul tanpa penerangan, manakala 'terangkan' hanya berskor apabila anda memberi sebab atau mekanismenya; menulis huraian sedangkan soalan meminta anda menerangkan ialah salah satu cara paling biasa kehilangan markah Bahagian A.

Bagaimana bahagian berstruktur diperiksa

Bahagian A diperiksa secara analitik: setiap jawapan dipecahkan kepada titik markah bebas, dan anda memperoleh satu markah bagi setiap idea yang betul dan relevan sehingga markah yang ditunjukkan untuk bahagian itu. Titik tambahan yang salah biasanya diabaikan, tetapi kenyataan yang bercanggah dengan yang betul boleh membatalkannya, jadi kekalkan setiap jawapan bersih dan padat.

Bahagian A kerap mengandungi bahagian tindak balas data, dibina daripada graf, jadual atau rajah. Baca nilai daripada data dengan unitnya apabila anda menghuraikan arah aliran, kemudian beri sebab biologi secara berasingan, kerana huraian dan penerangan hampir selalu dua markah yang berbeza.

Memilih dan merancang esei

Bahagian B dan Bahagian C menawarkan pilihan soalan, dan anda menjawab satu daripada setiap satu. Baca setiap bahagian kedua-dua pilihan sebelum memilih, kerana soalan yang kelihatan lebih mudah pada mulanya kadangkala berakhir dengan bahagian yang tidak dapat anda selesaikan.

Pilih pilihan yang membolehkan anda berskor merentasi setiap bahagian, bukan hanya permulaan.

Esei tetap diperiksa titik demi titik, jadi catat titik markah sebagai senarai ringkas sebelum menulis. Jawab bahagian mengikut urutan, beri setiap idea ayat atau titik bernombornya sendiri, dan tambah rajah berlabel di mana ia memperoleh markah, rajah berlabel yang betul bagi struktur seperti nefron atau jantung boleh memperoleh markahnya lebih pantas daripada prosa.

Soalan contoh berformat peperiksaan

Soalan. Rajah 1 menunjukkan kadar fotosintesis sejenis tumbuhan air yang diukur pada keamatan cahaya yang meningkat, manakala suhu dan kepekatan karbon dioksida dikekalkan malar. Kadar itu meningkat mendadak pada mulanya, kemudian mendatar dan kekal malar apabila keamatan cahaya terus meningkat.

(a) Namakan gas yang kadar pembebasannya boleh digunakan untuk mengukur kadar fotosintesis. (b) Huraikan hubungan antara keamatan cahaya dan kadar fotosintesis yang ditunjukkan dalam Rajah 1.

(c) Terangkan mengapa kadar itu mendatar pada keamatan cahaya tinggi. (d) Nyatakan dua pemboleh ubah yang perlu dikekalkan malar supaya perbandingan itu adil.

Jawapan model. (a) Oksigen. (b) Apabila keamatan cahaya meningkat, kadar fotosintesis meningkat, kemudian menjadi malar dan mendatar pada keamatan cahaya tinggi.

(c) Pada keamatan cahaya tinggi, cahaya bukan lagi faktor pengehad; faktor lain, seperti kepekatan karbon dioksida atau suhu, kini mengehadkan kadar itu, jadi menaikkan keamatan cahaya lagi tidak meningkatkannya. (d) Mana-mana dua daripada: suhu, kepekatan karbon dioksida, dan spesies atau jisim tumbuhan air itu.

Sumber:SRC-FORMAT

Soalan lazim