Kuching学生的最后三个月密集班（线上）

Kuching谁需要这项服务

古晋是砂拉越河畔的砂拉越州首府，社区多元，国民、华文与教会学校齐全。其 SPM 学生看重经验丰富的生物教学，把他们与全马来西亚的老师连接起来。

距 SPM 只剩几个月时，没有时间重学一切，密集课程为孩子最薄弱的章节做分诊，并在最能提分的地方磨练考试技巧。

面向Kuching学生的生物补习

古晋是砂拉越州的首府，坐落在砂拉越河畔，这里的国民中学、华文独中／国民型中学与教会学校并存，意味着古晋的学生在生物科的起点往往和邻居家的孩子不一样。古晋学生每周线上一小时真正需要的，通常落在几种固定的课程方案之内，这一部分按大多数学生实际经历的顺序，介绍我们古晋家庭最常用的方案，并附上每个方案的详细页面链接。

中四课程涵盖15章个章节，这些章节奠定了这门学科的核心词汇，细胞结构、营养与早期生理学课题，由于课程是一对一进行，这一小时会直接针对当周让学生困惑的章节，而不是泛泛复习。每个术语在引入时都会同时核对英文与马来文，因为SPM试卷本身就把两种语言并排印刷，从第一学期就习惯在两者之间切换的古晋学生，日后作答会更精准。

中五课程在这个基础上加入剩余的13章个章节，每周一堂课的重心也从标注图表转向完整的结构题作答与论述提纲。为学校某一章测验做准备的古晋学生，可以用同一个时段顺便修补新课题所依赖的旧中四缺口，这是普通课堂很难为单一学生腾出时间去做的。

第三卷实作指导透过视讯练习实作考卷的规划与作答两个阶段，在规划的5分钟规划分钟与书写的40分钟作答分钟内进行，不需要在通话中使用实验室。用这种方式复习不只一道历年第三卷题目，而不只是最新一份试卷，能帮助学生看出不同实验类型背后重复出现的模式，而不是死记一道答案。

落后的不只一个章节，而是好几个章节都跟不上的学生，通常会转向基础薄弱方案，老师会先按章节逐步重建理解，之后才回到考试式题目；已经考得不错，但想冲击最高等级的学生，则会转向A+目标课程，每一道结构题都会对照评分标准重写，直到用词精准到符合考官要求。古晋的家庭常常与三马拉汉或诗巫的表亲共用一位老师，各自在独立的一对一时段上课。

以上每一项服务都在线上以英语进行，收费按老师本身的时薪计算，一般从RM50起跳，并以一堂按该老师收费的付费一小时试课开始，通过WhatsApp在试课页面安排；每一节课都单独预订，老师团队持续受到统一管理。

线上课程如何契合Kuching的作息

由于课程线上进行，Kuching的学生在配合学校与活动的时间从家中加入，家长可旁听第一堂课。孩子的老师按目标挑选，整堂课都针对孩子的具体需要。

涵盖内容

• 孩子丢分最多的章节，通过快速诊断从 28章 中挑选，而非全盘重教。
• 在剩余时间内为三张试卷做快速考试技巧训练。
• 试卷技巧被当作独立的内容处理，而不是最后才勉强塞进去的附加项：试卷一的记忆速度、试卷二 B 部分与 C 部分的作文规划，以及试卷三在动笔前如何运用规划分钟数，都会获得专门的课堂时间。
• 如果学校模拟考或历年试卷已经做过，那份被批改过的答卷本身就会成为教学的起点，老师会根据实际丢分的地方来上课，而不是猜测哪个章节需要关注。
• 同样的密集方法也适用于单独一张薄弱的试卷，而非整个科目，一个内容掌握得不错，但在试卷二总是时间不够用的学生，可以把剩余的几周完全用在时间分配与答题结构上，而不必让章节复习占用课堂时间。

包含哪些内容

考前冲刺、需要快速针对性帮助的学生。

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