Kuching学生的薄弱基础帮助（线上）

Kuching谁需要这项服务

古晋是砂拉越河畔的砂拉越州首府，社区多元，国民、华文与教会学校齐全。其 SPM 学生看重经验丰富的生物教学，把他们与全马来西亚的老师连接起来。

如果生物早就不再讲得通，课程会回到它出问题的地方，从那里重建，耐心地、一对一地、不假设任何前提，也没有会让你落后的班级。

面向Kuching学生的生物补习

古晋是砂拉越州的首府，坐落在砂拉越河畔，这里的国民中学、华文独中／国民型中学与教会学校并存，意味着古晋的学生在生物科的起点往往和邻居家的孩子不一样。古晋学生每周线上一小时真正需要的，通常落在几种固定的课程方案之内，这一部分按大多数学生实际经历的顺序，介绍我们古晋家庭最常用的方案，并附上每个方案的详细页面链接。

中四课程涵盖15章个章节，这些章节奠定了这门学科的核心词汇，细胞结构、营养与早期生理学课题，由于课程是一对一进行，这一小时会直接针对当周让学生困惑的章节，而不是泛泛复习。每个术语在引入时都会同时核对英文与马来文，因为SPM试卷本身就把两种语言并排印刷，从第一学期就习惯在两者之间切换的古晋学生，日后作答会更精准。

中五课程在这个基础上加入剩余的13章个章节，每周一堂课的重心也从标注图表转向完整的结构题作答与论述提纲。为学校某一章测验做准备的古晋学生，可以用同一个时段顺便修补新课题所依赖的旧中四缺口，这是普通课堂很难为单一学生腾出时间去做的。

第三卷实作指导透过视讯练习实作考卷的规划与作答两个阶段，在规划的5分钟规划分钟与书写的40分钟作答分钟内进行，不需要在通话中使用实验室。用这种方式复习不只一道历年第三卷题目，而不只是最新一份试卷，能帮助学生看出不同实验类型背后重复出现的模式，而不是死记一道答案。

落后的不只一个章节，而是好几个章节都跟不上的学生，通常会转向基础薄弱方案，老师会先按章节逐步重建理解，之后才回到考试式题目；已经考得不错，但想冲击最高等级的学生，则会转向A+目标课程，每一道结构题都会对照评分标准重写，直到用词精准到符合考官要求。古晋的家庭常常与三马拉汉或诗巫的表亲共用一位老师，各自在独立的一对一时段上课。

以上每一项服务都在线上以英语进行，收费按老师本身的时薪计算，一般从RM50起跳，并以一堂按该老师收费的付费一小时试课开始，通过WhatsApp在试课页面安排；每一节课都单独预订，老师团队持续受到统一管理。

线上课程如何契合Kuching的作息

由于课程线上进行，Kuching的学生在配合学校与活动的时间从家中加入，家长可旁听第一堂课。孩子的老师按目标挑选，整堂课都针对孩子的具体需要。

涵盖内容

• 吃力的学生最需要的基础章节，细胞、膜、酶、呼吸，然后再转向 28章 中更难的课题。
• 内容稳固后再学基础考试技巧，让进步反映在分数上。
• 细胞结构与组织往往才是真正的起点，因为之后的章节，跨膜运输、呼吸作用，乃至遗传学，都假定这部分已经掌握。把这一章打好基础，往往能同时打开两三个后续章节。
• 如果学生是因为缺课而非误解概念而落后，例如生病、转校，或只是在忙碌的学期中掉队，课程会直接补上那个具体缺口，而不是从头重教所有内容。
• 课程也会重建英语与马来文两种语言的基础科学词汇，因为 SPM 试卷是双语的，只要有一个关键术语在任一语言中不确定，学生在开始作答前，就已经在读题上耗掉时间。
• 一旦两三个基础章节稳固之后，课程通常会引入针对这些章节、压力较低的简短练习题，不是完整的考卷，而是几道直接的题目，让孩子先体验正确运用这个概念，之后再在考试情境下面对它。

包含哪些内容

处于 C 段（或以下）、在生物上感到迷失的学生。

查看薄弱基础帮助的完整详情

常见问题