适应

在课纲与考试中

‘适应’一词在讲述植物如何适应不同栖息地的章节中首次出现，考生须根据结构特征判断某植物属于旱生植物、水生植物还是中生植物，并说明每项特征如何解决该栖息地在水分、光照或支撑方面带来的特定生存问题。在卷二中，满分答案须写出该特征、指出它所克服的问题，并说明其机制，例如‘厚角质层能减少表皮因蒸发而流失的水分’，而不是笼统地写‘该植物适合干旱环境’。之后有关生态系统与生物多样性的章节，会把同一术语延伸到动物与微生物身上，涵盖结构适应（如伪装、体型）、生理适应（如酶对狭窄温度范围的耐受性）与行为适应（如夜间活动以避开高温），因此考生须能把所描述的特征正确归入这三类之一。常见错误是只描述某特征的外观，却没有把它与所解决的问题联系起来，这类答案不会得分，因为真正被考核的是结构与功能之间的关系。‘适应’也常与‘驯化’混淆：适应是经过多代自然选择而形成的遗传特征，而驯化则是单一生物在其一生中所做出的暂时且可逆的调整，例如在高海拔地区生活数月后产生更多红细胞。

例子

仙人掌厚厚的蜡质角质层与凹陷的气孔是能减少沙漠栖息地水分散失的适应特征，而睡莲茎中充满空气的通气组织则是使其漂浮叶片保持在水面上的适应特征。

相关术语

旱生植物水生植物物种

来源:SRC-DSKP-EN