如何作答 SPM 生物作文题

作文按要点评分，而非按文笔

试卷二 B 部分与 C 部分分别占 20分 与 C部分：20分，两者都按一套具体要点的评分方案打分，而不是看文笔是否流畅。作文靠用正确的生物术语清楚陈述每一个必需的要点来得分，篇幅长、辞藻华丽，或把自己知道的一切都写上，都不会额外加分。

最有效的作文读起来像一系列清楚陈述的要点，而不是一篇泛泛而谈的讨论。

这与某些其他科目所奖励的作文写法不同，在那些科目里，论证展开得好或文笔优美本身就能得分。但在生物科，即使措辞再优美，围绕一个缺失的评分要点打转，那个要点依然拿不到分，因此最稳妥的习惯是朴实地写作，检查的是每句话的内容，而不是它的文采。

动笔前先规划评分要点

• 把题目读两遍，划出指令词，描述、解释、讨论、比较，这些词各自期望不同类型的作答。
• 动笔前先把想到的所有相关要点都记下来，再挑选并排列出其中最有力的部分，而不是按想到的先后顺序直接写。
• 根据分值估算大致需要多少个不同的要点，分值较高的题目需要相应数量的独立想法，而不是重复同一个想法。
• 只有在要点选定之后才开始写，让结构跟着规划走，而不是逐句临场编造。
• 规划要保持简短，在草稿空白处列一小份关键术语与要点清单就足以指引写作，不必占用本该用在作答本身的时间。

组织结构，让每个要点都清晰可辨

1. 开头直接回应题目，而不是写一段只是复述题目的泛泛引言。
2. 让每个不同的评分要点各自占一句或一小段，而不是把几个想法揉进一个长句里。
3. 对于“解释”类题目，每写一个事实都要配上原因，只给观察结果，得分往往少于观察加上原因。
4. 如果某个过程有若干步骤，要按正确顺序呈现，因为顺序本身往往也是评分的一部分。
5. 结尾要直接回答题目所问，尤其是“讨论”或“比较”类题目，这类题目期望有一个明确的最终结论。
6. 避免写冗长的引言或结论段落、只是复述题目，那部分篇幅更适合用来多写一个评分要点。

使用精确的生物术语与标注清楚的图解

在笼统描述得不到分的地方，精确的生物术语通常能得分，例如明确指出是扩散、渗透还是主动运输，而不是用模糊的说法描述“移动”。如果图解能辅助作答，就用直线与正确术语清楚标注；即使周围的文字解释准确，未标注或标注错误的图解仍会失分。

整篇作文中关键术语的拼写要正确且前后一致，因为改变含义的拼写错误可能导致失分。

养成这个习惯需要用术语清单刻意练习，而不是指望它在写作中自然形成，在限时作文前先复习一遍常被混淆的术语的正确拼写，能降低一个小失误抵消掉内容本身已经赚到的分数的风险。

让篇幅与投入的力气和分值相配

每个指令词到底在要求什么

指令词决定作答的形态，因此先读它能避免一个常见错误，题目要求解释却在描述，或题目要求比较却在罗列。下面每个词都期望不同类型的回应，而让回应对上指令词，往往就是满分与一半分之间的差别。

一道 C 部分作答范例，逐点拆解

题目。小肠是消化后食物吸收的主要部位。

(a) 描述小肠的结构如何适应高效吸收。(b) 解释若某人小肠内壁的绒毛远少于正常，会发生什么。

[C部分：20分]

参考答案。(a) 小肠很长，提供了很大的表面积用于吸收。

它的内壁折叠成数百万条绒毛，每条绒毛上又覆盖着微绒毛，进一步增大表面积。每条绒毛的壁只有一个细胞厚，因此扩散距离很短。

每条绒毛内有一网血液毛细血管，吸收葡萄糖与氨基酸，还有一条乳糜管，吸收脂肪酸与甘油。丰富的血液供应把吸收的食物带走，维持陡峭的浓度梯度。

(b) 绒毛远少于正常时，吸收的表面积下降，因此被吸收的消化食物变少。更多养分未被吸收就随粪便排出，于是此人即使正常进食，也可能体重下降并出现营养不良的迹象。

注意这份作答是一串各自独立、有名可循的要点，每一点都能对照评分方案打钩，而不是一整段连贯的散文。(a) 部分用的是描述，因此只罗列特征、不给原因；(b) 部分用的是解释，因此每个结果都与其原因挂钩。

这正是 C 部分评卷人所奖励的结构。

来源:SRC-FORMAT

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