遗传技术
遗传技术运用我们对 DNA 与基因的理解,来解决医学、农业与工业中的实际问题。本章讲授基因工程,有意在生物之间转移基因,以及范围更广的生物技术,在工业规模上利用生物或其产物,连同各自带来的益处与所引发的问题。
你应能详细描述具体例子,而不只是提到名称,例如人类基因如何被插入细菌以生产胰岛素,或抗除草剂基因如何被导入作物。解释某个过程的步骤比只说基因工程‘有助农业’能获得更多分数。
除了两项核心内容标准外,考试题目常延伸到你应认识的相关应用:基因治疗,即插入一份可运作的基因副本以治疗遗传病;DNA 指纹分析,即利用一个人 DNA 中独特的图谱进行身份鉴定;以及克隆,即产生与生物体或特定细胞在遗传上完全相同的副本。
由于本章直接涉及伦理与安全,好的答案会以某个具体益处对照某个具体担忧来权衡,而不是只呈现单方面观点。多练习写简短而平衡的段落,说明一个益处、一个担忧与简要理由,因为这种结构与此类论述题通常的评分方式相符。
一小时付费试课 · 当天回复
关键概念
- 基因工程
- 基因工程是在实验室中有意、直接改变生物的基因,最常见的方式是把有用的基因从一种生物转移到另一种,使接受者获得原本没有的新特征。这不同于选择育种,后者只能利用族群中已经存在的遗传变异。被转移的基因可以来自细菌、植物或动物,并为特定目的跨越物种界限被移植。
- 重组 DNA
- 重组 DNA 是通过特定的酶把来自一个来源的基因剪切下来,再拼接到来自另一个来源(常是细菌质粒)的 DNA 中而形成的。插入宿主细胞后,重组 DNA 会与宿主自身的基因一起被复制和读取。
- 应用
- 实际应用包括改造细菌以生产人类胰岛素与生长激素、改造作物以获得抗虫性、耐除草剂性或更好的营养成分,以及改造酶用于洗涤剂与食品生产等工业流程。每种应用都始于相同的基本技术:先找出有用的基因,再把它转移并在新宿主中表达。例如,Bt 棉花经改造能产生对抗特定害虫幼虫的天然毒素,使其成为全球种植面积最广的转基因作物之一。
- 生物技术
- 生物技术是更广泛地利用生物、细胞或其产物来达成实际目的,既包括发酵制作面包与酸奶等传统工艺,也包括基因工程与酶技术等在工业规模上使用的现代技术。
- 益处
- 益处包括更便宜、更可靠地生产胰岛素与疫苗等药物,产量更高、更具韧性的作物以支持粮食安全,以及通过基因治疗等方法为某些遗传病带来新的治疗方式。生物技术生产的工业用酶也能使制造流程更快、耗能更少。
- 伦理与安全问题
- 担忧包括转基因生物对健康或环境中其他物种的未知长期影响、富裕国家与贫困国家之间获取昂贵新技术的机会不均,以及在多大程度上改变生物才算恰当的更广泛问题。
- 基因治疗
- 基因治疗通过把一份可运作的基因副本插入患者细胞,以替代或支持有缺陷的基因来治疗遗传病。它针对特定细胞或组织而非整个身体,因此并不会自动改变患者的每一个细胞,也不会遗传给患者的子女。这一领域的研究仍在积极进行中,相较于传统医学,获广泛批准的基因治疗方法数量仍然有限。
- 转基因(GM)作物
- 转基因作物被插入了有用的基因,例如对特定害虫的抗性、对除草剂的耐受性,或更高的某种营养成分含量。每种转基因作物都会分别接受检测与监管,而不是作为一个类别被笼统判定为安全或不安全。
- DNA 指纹分析
- DNA 指纹分析比较每个人(同卵双胞胎除外)DNA 中独一无二的重复序列图谱,以鉴定身份或确定生物学关系。它不涉及改变任何基因,只是读取并比较已经存在的图谱。
- 克隆
- 克隆产生与生物体或特定细胞在遗传上完全相同的副本。生殖性克隆产生一个全新的个体,如绵羊多莉;治疗性克隆则旨在产生用于医学治疗的匹配细胞或组织,而非一个新的生物体。
本章如何考查
SPM 生物通过三张试卷评估。试卷一有40道客观题(40分),时长1小时15分钟;试卷二为100分,分 A、B、C 部分,时长2小时30分钟;试卷三是考查科学过程技能的实作卷。本章内容可能出现在其中任何一张,因此课程为试卷一训练记忆、为试卷二训练结构化作答。
常见考法
- 详细给出基因工程的具体例子,而不只是说出技术名称。
- 逐步解释如何用细菌生产胰岛素等人类蛋白质。
- 在平衡的作答中,以遗传技术某个具体益处对照某个具体担忧。
- 解释基因治疗如何在细胞层面纠正遗传病。
- 描述 DNA 指纹分析如何从 DNA 样本中鉴定出某一个人。
- 区分生殖性克隆与治疗性克隆及其不同目的。
常见错误
学生常写: 混淆基因工程与选择育种。
能得分的写法: 基因工程在实验室中直接改变基因;选择育种是在世代间挑选用于繁殖的生物。基因工程能在差异极大的物种之间转移基因,这是天然的选择育种无法做到的。
学生常写: 说胰岛素由人类胰腺细胞制成。
能得分的写法: 人类胰岛素如今常由被赋予人类胰岛素基因的细菌制造。这种方法能大量生产更纯净的胰岛素,胜于从动物器官提取胰岛素的旧方法。
学生常写: 写所有转基因食品都不安全。
能得分的写法: 转基因作物经过检测;问题在于具体风险与伦理,而非一概而论。每种新作物都会依据所插入的基因及观察到的影响分别评估,而不是从其他转基因作物一概推论。
学生常写: 把生物技术仅当作基因工程。
能得分的写法: 生物技术范围更广,包括发酵、酶技术与疫苗生产,不只是基因编辑。有些生物技术流程,如用发酵制作豆酱或面包,早在基因工程出现之前就已被使用。
学生常写: 认为基因治疗会立即改变一个人的整个基因组。
能得分的写法: 基因治疗针对特定细胞中的某个缺陷基因;它不会自动改变身体里的每一个细胞,也不会改变一个人携带的所有基因。
学生常写: 说 DNA 指纹分析会改变或编辑一个人的基因。
能得分的写法: DNA 指纹分析只是读取并比较一个人 DNA 中已存在的图谱;这个过程不会添加、去除或改变任何基因。
学生常写: 把生殖性克隆与治疗性克隆当作同一种程序。
能得分的写法: 生殖性克隆产生一个遗传上完全相同的全新生物体,而治疗性克隆旨在产生用于治疗的细胞或组织,并不会创造一个新个体。
学生常写: 认为转基因作物因为经过基因改造就必然危险。
能得分的写法: 安全性取决于所插入的具体基因及其影响,这正是为何每种转基因作物都会被单独检测与监管,而不是作为一个类别被一概而论。
学习本章
常见问题
什么是基因工程?
如何用细菌生产胰岛素?
对遗传技术有哪些担忧?
什么是基因治疗?
DNA 指纹分析如何鉴定一个人?
相关内容
一小时付费试课 · 当天回复