Tingkatan 4 · Jawapan berkerja

Pengenalan kepada Biologi dan Peraturan Makmal, jawapan berkerja

Jawapan berkerja penuh untuk Pengenalan kepada Biologi dan Peraturan Makmal, soalan berstruktur dan esei asli dengan kata kunci skema pemarkahan ditonjolkan.

Tempah Kelas Percubaan

Percubaan berbayar 1 jam · Balasan hari yang sama

Bagaimana topik ini diperiksa

Mengenal pasti tiga jenis pemboleh ubah dalam sesuatu eksperimen.
Menulis hipotesis sah untuk penyiasatan yang diberikan.
Menyatakan langkah keselamatan atau membetulkan amalan tidak selamat.
Menerangkan trend yang ditunjukkan oleh jadual atau graf keputusan dalam bentuk ayat.
Mencadangkan satu penambahbaikan khusus kepada prosedur eksperimen yang diberikan.
Memadankan sesuatu radas dengan kuantiti yang diukurnya.
Menerangkan sebab sesuatu pemboleh ubah mesti dimalarkan dalam eksperimen yang diberikan.
Menukar satu set bacaan mentah kepada jadual data yang bertajuk sesuai.
Menerangkan sebab lebih sedikit pemboleh ubah dapat dikawal dalam penyiasatan lapangan berbanding penyiasatan makmal.

Struktur jawapan model

Baca kata perintah dan jawab mengikut markah, satu isi jelas bagi setiap markah.
Takrifkan istilah biologi utama dengan tepat sebelum menerangkannya.
Terangkan proses atau sebab dalam urutan yang betul, menggunakan istilah yang tepat.
Jika berguna, tambah rajah berlabel atau contoh berkerja.
Akhiri dengan kaitan yang diminta soalan (sebab → kesan, struktur → fungsi).

Jawapan berkerja penuh

Seorang pelajar meletakkan lima kepingan kentang yang serupa saiznya ke dalam tabung uji berisi larutan sukrosa pada kepekatan 0.0, 0.2, 0.4, 0.6 dan 0.8 mol dm⁻³ selama 30 minit, kemudian menimbang semula setiap kepingan. (a) Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasi. (b) Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas. (c) Nyatakan satu pemboleh ubah yang perlu dimalarkan, selain saiz kepingan kentang.

[3]

Tunjuk jawapan

(a) Pemboleh ubah dimanipulasi ialah kepekatan larutan sukrosa. (b) Pemboleh ubah bergerak balas ialah perubahan jisim kepingan kentang (atau peratus perubahan jisim). (c) Pemboleh ubah dimalarkan yang sesuai ialah tempoh rendaman (30 minit untuk setiap tabung) atau suhu larutan, kerana kedua-dua faktor ini boleh menjejaskan pergerakan air masuk atau keluar daripada sel kentang tanpa mengira kepekatan.

pemboleh ubah dimanipulasipemboleh ubah bergerak balaspemboleh ubah dimalarkankepekatan

Menggunakan penyiasatan yang sama, tulis satu hipotesis yang sesuai menghubungkan kepekatan larutan sukrosa dengan perubahan jisim kepingan kentang.

[2]

Tunjuk jawapan

Apabila kepekatan larutan sukrosa meningkat, kepingan kentang kehilangan lebih banyak jisim (atau memperoleh kurang jisim), kerana larutan luar yang lebih pekat menarik lebih banyak air keluar daripada sel kepingan itu melalui osmosis. Hipotesis mesti menyatakan arah perubahan ini, bukan sekadar bahawa kepekatan 'mempengaruhi' perubahan jisim.

hipotesisarahosmosis

Nyatakan radas yang perlu digunakan pelajar untuk mengukur tepat 20 cm³ larutan sukrosa bagi setiap tabung uji, dan terangkan mengapa ia lebih sesuai daripada menuang terus daripada bikar yang bertanda pada sela 50 cm³.

[2]

Tunjuk jawapan

Silinder penyukat (atau buret, bagi isi padu lebih kecil dengan kawalan lebih halus) perlu digunakan. Tanda penyukatnya yang lebih halus membolehkan meniskus dibaca pada sela yang lebih kecil berbanding sela luas pada bikar, jadi isi padu yang diukur lebih hampir dengan 20 cm³ sebenar setiap kali, mengurangkan ralat antara kelima-lima tabung uji.

silinder penyukattanda penyukatketepatan

Lukisan seorang pelajar bagi sel epidermis bawang, dibuat menggunakan mikroskop cahaya, menunjukkan sel itu dilorek dengan pensel dan garis labelnya bersilang antara satu sama lain. Nyatakan dua pembetulan yang diperlukan supaya lukisan ini memenuhi konvensyen lukisan biologi, dan terangkan setiap satu.

[4]

Tunjuk jawapan

Pertama, lorekan perlu dibuang dan digantikan dengan garis luar yang bersih dan tidak putus, kerana lukisan biologi mewakili struktur menggunakan garis luar sahaja, bukan tona atau tekstur. Kedua, garis label perlu dilukis semula lurus dan tidak bersilang, setiap satu berakhir tepat pada struktur yang dinamakannya, kerana garis label yang bersilang mengelirukan garis mana milik struktur mana dan menyebabkan kehilangan markah walaupun struktur yang betul dikenal pasti.

lukisan biologilorekangaris labelgaris luar

Seorang pelajar merekod masa yang diambil untuk perubahan warna kanji-iodin hilang pada lima suhu berbeza. Tulis hanya dua tajuk lajur yang diperlukan untuk jadual keputusan yang dibina dengan betul (jangan sertakan sebarang nilai data).

[3]

Tunjuk jawapan

Suhu / °C (lajur kiri, kerana suhu ialah pemboleh ubah dimanipulasi) dan Masa diambil untuk warna hilang / s (lajur kanan, pemboleh ubah bergerak balas). Unit diletakkan sekali sahaja pada setiap tajuk menggunakan garis condong, supaya setiap nilai di bawahnya direkod sebagai nombor biasa.

tajuk lajurunitpemboleh ubah dimanipulasi

Pelajar A mengukur isi padu suatu larutan tiga kali menggunakan buret dan memperoleh 24.9, 25.0 dan 25.1 cm³. Pelajar B, menggunakan buret dengan ralat sifar yang tidak dibetulkan, memperoleh 23.0, 23.1 dan 23.0 cm³ untuk larutan yang sama. Nyatakan bacaan pelajar mana yang lebih tepat dan yang mana lebih jitu, sambil menerangkan jawapan anda.

[3]

Tunjuk jawapan

Bacaan Pelajar A adalah tepat dan jitu: ia rapat antara satu sama lain (dalam lingkungan 0.2 cm³) dan rapat dengan isi padu sebenar yang mungkin. Bacaan Pelajar B adalah tepat, kerana ia berkelompok rapat (dalam lingkungan 0.1 cm³), tetapi tidak jitu, kerana ralat sifar yang tidak dibetulkan menganjak setiap bacaan daripada nilai sebenar dengan jumlah yang lebih kurang sama.

ketepatankejituanralat sifar

Sekumpulan pelajar membandingkan peratus perlindungan spesies rumpai pada lima titik sepanjang transek garis dari kolam sekolah ke arah tempat letak kereta. Nyatakan satu faktor yang sukar dimalarkan dalam penyiasatan lapangan ini, dan cadangkan satu cara kebolehpercayaan keputusan masih boleh ditingkatkan.

[3]

Tunjuk jawapan

Kelembapan tanah (atau keamatan cahaya, atau pH tanah) akan sukar dimalarkan, kerana ia berubah secara semula jadi mengikut jarak daripada kolam dan tidak dapat dikawal di luar seperti di dalam makmal. Kebolehpercayaan masih boleh ditingkatkan dengan meletakkan lebih daripada satu transek merentasi tapak yang sama dan mengambil purata peratus perlindungan yang direkod pada setiap jarak setara, berbanding bergantung pada satu garis transek sahaja.

transekpenyiasatan lapangankebolehpercayaanpemboleh ubah tidak terkawal

Frasa yang mendapat markah

Bidang dan kerjaya dalam biologi: Biologi bercabang kepada bidang seperti perubatan, genetik, mikrobiologi dan ekologi, masing-masing membawa kepada kerjaya tertentu.
Keselamatan makmal: Pengendalian betul radas, bahan kimia dan spesimen, serta peraturan api dan kaca, mencegah kemalangan.
Pemboleh ubah dimanipulasi, bergerak balas dan dimalarkan: Ujian adil mengubah satu pemboleh ubah dimanipulasi, mengukur pemboleh ubah bergerak balas, dan memalarkan yang lain.
Hipotesis: Pernyataan boleh diuji yang meramal bagaimana pemboleh ubah bergerak balas bergantung pada pemboleh ubah dimanipulasi.
Penyiasatan saintifik: Langkah teratur: tujuan, hipotesis, pemboleh ubah, radas, prosedur, keputusan dan kesimpulan.
Lukisan biologi: Lukisan garisan jelas dengan tajuk, pembesaran dan label menggunakan garis label lurus tanpa bersilang.
Berkomunikasi dalam biologi: Dapatan direkodkan sebagai lukisan berlabel, jadual data dengan unit diletakkan pada tajuk lajur, dan graf berskala munasabah; setiap format ada konvensyennya sendiri, dan jawapan kehilangan markah jika label, unit atau tajuk paksi tertinggal.
Unit SI dan ketepatan: Unit piawai seperti cm, g, s dan °C digunakan sepanjang biologi supaya ukuran boleh dibandingkan dan diulang oleh sesiapa sahaja. Bacaan dalam satu jadual direkod pada bilangan tempat perpuluhan yang sama supaya ketepatan tidak dilebih-lebihkan.

Soalan lazim

Apa beza pemboleh ubah dimanipulasi dan dimalarkan?

Pemboleh ubah dimanipulasi ialah yang anda ubah dengan sengaja. Pemboleh ubah dimalarkan ialah yang lain yang anda kekalkan supaya ujian adil, jadi sebarang perubahan pada pemboleh ubah bergerak balas hanya disebabkan pemboleh ubah dimanipulasi.

Bagaimana menulis hipotesis yang baik untuk SPM?

Nyatakan hubungan jelas dan berarah antara pemboleh ubah dimanipulasi dan bergerak balas, contohnya 'apabila keamatan cahaya meningkat, kadar fotosintesis meningkat'. Elakkan perkataan kabur seperti 'mempengaruhi'.

Perlukah saya hafal kerjaya dalam biologi?

Anda perlu tahu bidang utama dan satu atau dua kerjaya setiap satu, kerana soalan pendek kadangkala meminta anda memadankan bidang dengan kerjaya.