Tingkatan 5 · Kesilapan biasa

Biodiversiti, kesilapan biasa

Kesilapan yang pelajar SPM lakukan pada Biodiversiti, sebab setiap satu hilang markah, dan versi yang betul.

Percubaan berbayar 1 jam · Balasan hari yang sama

Kesilapan, sebab ia hilang markah, dan pembetulan

Kesilapan biasa	Sebab hilang markah	Apa yang dapat markah
Menulis nama saintifik tanpa condong atau dengan genus huruf kecil.	Ini dikira sebagai kesilapan format walaupun organisma yang betul telah dikenal pasti, kerana nama binomial mempunyai peraturan tetap.	Besarkan huruf pertama genus, kekalkan spesies huruf kecil, dan tulis keseluruhan nama condong (atau bergaris apabila ditulis tangan), contohnya Panthera tigris.
Meletakkan alam sebagai kumpulan klasifikasi terkecil.	Hierarki berjalan daripada kumpulan paling luas kepada paling khusus; alam ialah paling luas dan spesies ialah paling kecil.	Nyatakan bahawa alam ialah kumpulan paling besar dan spesies ialah kumpulan terkecil, paling khusus.
Menganggap kunci dikotomus sebagai senarai nama organisma yang mudah.	Kunci mesti menggunakan pernyataan berpasangan dan bertentangan tentang sesuatu ciri pada setiap langkah, bukan sekadar senarai.	Terangkan kunci sebagai satu siri pernyataan sama ada/atau berpasangan yang mengecilkan kemungkinan langkah demi langkah.
Mengelirukan kepelbagaian genetik dengan kepelbagaian spesies dalam jawapan.	Kepelbagaian genetik berkaitan variasi dalam satu spesies; kepelbagaian spesies berkaitan bilangan spesies berbeza yang hadir.	Semak aras yang ditanya sebelum menjawab, dan berikan contoh yang sepadan tepat dengan aras itu.
Menerangkan kepentingan biodiversiti hanya dengan menyenaraikan spesies tanpa menerangkan kestabilan.	Peperiksaan memberi ganjaran kepada penerangan mengapa lebih banyak spesies dan gen menjadikan ekosistem lebih berdaya tahan, bukan senarai sahaja.	Terangkan bahawa kepelbagaian yang lebih luas memberi ekosistem lebih banyak cara menangani penyakit, perubahan atau kehilangan spesies.
Mengatakan semua mikroorganisma menyebabkan penyakit.	Kebanyakan mikroorganisma tidak berbahaya atau bermanfaat, seperti pengurai yang mengitar semula nutrien; hanya sesetengah spesies ialah patogen.	Berikan satu contoh bermanfaat, seperti yis atau bakteria pengurai, bersama satu contoh patogenik.
Menerangkan virus sebagai sel hidup biasa.	Virus tiada sitoplasma dan tidak boleh menjalankan metabolisme sendiri; ia bergantung sepenuhnya kepada sel perumah untuk membiak.	Nyatakan bahawa virus bukan sel dan hanya boleh membiak dalam sel perumah hidup.
Mengatakan virus ialah sejenis bakteria.	Bakteria ialah organisma hidup bersel tunggal yang lengkap, manakala virus ialah zarah bukan hidup tanpa sitoplasma.	Nyatakan dengan jelas bahawa bakteria dan virus berbeza dari segi struktur sel dan cara, atau sama ada, ia membiak secara bebas.
Menganggap biodiversiti tinggi Malaysia hanya tentang mempunyai banyak spesies hutan hujan.	Peperiksaan mengharapkan penyebutan pelbagai jenis habitat, seperti hutan paya bakau dan terumbu karang, yang menyumbang kepada jumlah itu.	Namakan sekurang-kurangnya dua habitat Malaysia yang berbeza apabila menerangkan mengapa negara ini digambarkan sebagai megadiversiti.
Menyatakan aras taksonomi di luar susunan atau tertinggal satu aras.	Ketinggalan atau menyalahi susunan sesuatu aras, seperti terlupa 'order' atau menukar 'kelas' dan 'order', menghilangkan markah walaupun selebihnya betul.	Berlatih menyebut ketujuh-tujuh aras dalam susunan tetap menggunakan mnemonik sehingga ia menjadi automatik.
Membina kunci dikotomus menggunakan ciri yang sukar diperhatikan, seperti anatomi dalaman.	Kunci yang boleh digunakan sepatutnya menggunakan ciri luaran yang boleh diperhatikan secara langsung supaya sesiapa sahaja boleh menggunakannya tanpa alat khas.	Pilih ciri yang boleh dilihat, seperti bilangan kaki, kehadiran sayap atau bentuk daun, bagi setiap pasangan pernyataan.

Cara mengelakkan kesilapan ini

Latih menulis nama saintifik dalam format betul, menyemak huruf besar, susunan perkataan dan cetakan condong setiap kali.
Kerjakan kemudian bina kunci dikotomus anda sendiri untuk satu set lima atau enam organisma yang biasa.
Bandingkan virus dan bakteria dalam jadual merangkumi struktur sel, bahan genetik dan keupayaan membiak.
Senaraikan tiga aras biodiversiti dengan satu contoh yang dilabel dengan betul bagi setiap satu daripada habitat tempatan.
Hafal tujuh aras klasifikasi mengikut susunan, daripada alam hinggalah spesies, menggunakan mnemonik.
Terangkan, dengan kata-kata sendiri, mengapa ekosistem dengan lebih banyak spesies umumnya lebih stabil berbanding yang mempunyai lebih sedikit spesies.

Soalan lazim

Bagaimana menulis nama saintifik dengan betul?

Nama saintifik mempunyai dua bahagian, genus dan spesies. Nama genus bermula dengan huruf besar dan nama spesies semuanya huruf kecil, dan seluruh nama ditulis condong (atau bergaris apabila ditulis tangan). Contohnya, manusia ialah Homo sapiens, dengan H besar untuk genus dan s kecil untuk spesies. Kesilapan kecil seperti huruf besar yang salah tempat masih dianggap kesalahan format walaupun organisma dikenal pasti dengan betul.

Apakah kunci dikotomus?

Kunci dikotomus ialah alat untuk mengenal pasti organisma. Ia menyampaikan siri langkah, setiap satu menawarkan dua pernyataan bertentangan tentang ciri, seperti 'ada sayap' atau 'tiada sayap'. Anda pilih pernyataan yang sepadan dengan organisma anda dan mengikutnya ke pasangan seterusnya, mengulang sehingga mencapai nama organisma. Kunci yang baik direka supaya sesiapa sahaja boleh mengikutinya tanpa memerlukan pengetahuan terperinci lebih awal tentang organisma itu.

Adakah virus hidup atau bukan hidup?

Virus berada di sempadan antara hidup dan bukan hidup. Ia tidak dibuat daripada sel dan tidak boleh menjalankan proses hidup atau membiak sendiri. Namun, sebaik dalam sel perumah ia boleh mengambil alih jentera sel untuk membuat salinan dirinya, jadi ia menunjukkan satu ciri benda hidup, pembiakan, hanya apabila dalam perumah. Perdebatan tentang status virus ini menunjukkan bahawa takrifan 'hidup' dalam biologi tidak selalu jelas dan mudah.