词汇表：生态系统

本章术语的语境

第二十四章使用五个描述能量与物质如何在生物群落及其物理环境中流动的术语：生态系统、生产者、食物链、食物网与分解者。生态系统是一个功能单位，由相互作用的生物群落（生物成分）与其环境中的非生物物理因素（非生物成分，如光照、温度、水与土壤）共同构成，正是这一单位内的能量流动与养分循环，使它成为一个真正相互联系的系统，而不仅仅是占据同一空间的物种与物理条件的清单。

生产者是一种生物，通常是绿色植物、藻类或光合细菌，它利用外部能源（通常是阳光，通过光合作用）从无机原料自行制造有机食物，它在每条食物链中都居于第一位，因为它是使生态系统外部能量（太阳）得以被系统内所有其他生物利用的最终入口。食物链是一条直线序列，展示食物能量从生产者经一系列生物传递的过程，每种生物都以前一种为食，箭头按惯例的画法表示能量流动的方向，从被吃的生物指向吃它的生物，一个常见的考试错误，是把箭头画反，表示生物吃了什么，而不是能量实际流动的方向。

食物网比单一食物链更能真实反映实际情况，展示了多条相互联系的食物链如何在真实生态系统中结合在一起，因为自然界中大多数生物不止吃一种食物，也不止被一种捕食者捕食；正因为这种相互联系，影响食物网中某一物种的变化，例如疾病使某一猎物物种的数量减少，可能会向外扩散，影响其他若干个在任何单一食物链中都与它没有直接联系的物种，考官常通过要求考生在食物网图（而非简单的食物链）中追踪并解释这种间接后果，来考查这一效应。

分解者是一种生物，通常是细菌或真菌，它把死亡的有机物质（死亡生物的遗骸及其废物）分解为更简单的无机物质，把氮与矿质离子等养分释放回土壤或水中，供生产者吸收并再利用；若没有分解者，养分将永久锁在死亡的有机物质中，任何生态系统都无法维持持续的养分循环，以供应其生产者所需。一个常见的考试错误，是把分解者与仅仅取食死亡物质的消费者（食碎屑动物或食腐动物）混淆，而分解者是在分子层面上以化学方式分解物质，完成把养分归还为生产者可直接再次吸收的形式这一过程。

本章第二卷试题常提供不熟悉的食物网图，要求考生预测移除某一指定生物对食物网中不同位置若干其他生物的影响，满分取决于能否追踪图中显示的每一条相关路径，而不是只考虑最明显的直接联系。