温室效应

在课纲与考试中

温室效应首先被解释为一种天然且必要的过程：来自太阳的短波辐射穿过大气层加热地球表面，地表随后以更长波长的热辐射方式把能量释放出去；二氧化碳、甲烷与水蒸气等温室气体会吸收部分外逸的热量，并把其中一部分重新辐射回地表，使全球平均气温维持在足以支持生命存在的水平。考生常因把温室效应本身描述成有害现象而失分，实际上课程要求区分已存在数百万年、不可或缺的天然温室效应，与人类活动使温室气体浓度超出天然水平所造成的额外增温，即增强的温室效应，其主要来源是化石燃料的燃烧与大规模的森林砍伐。结构式题目常要求考生具体写出温室气体名称及其人为来源，例如汽车废气与发电厂排放的二氧化碳，或牲畜养殖与稻田产生的甲烷，而不是笼统地写‘污染’。考生还须能按正确顺序描述其机制：阳光进入、地表升温、热量向外辐射、温室气体截留部分热量，把这些气体描述成阻挡阳光进入而非截留外逸热量，是一个常被考核的常见误解。

例子

大气中的二氧化碳与甲烷吸收地球表面辐射出的热量，并把其中一部分重新辐射回地面，这一天然过程称为温室效应，使地球维持在足以支持生命的温暖状态。

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全球变暖可持续性

来源:SRC-DSKP-EN