生物学导论与实验室规则，练习题

B, 响应变量是因所做改变而被测量的量；在此，氧气产生的速率是对实验者刻意改变的浓度作出反应而被测量的。

B, 假设必须说明操纵变量与响应变量之间关系的方向，而不仅仅是说其中一个‘影响’另一个。

C, 生物绘图仅用轮廓来表示结构；阴影、上色或艺术性质感都不属于该规范，会导致失分。

B, 滴定管刻度精细，并配有活塞可控制流量，使其在这些选项中成为测量滴定中可变液体体积最准确的器材。

B, 只在栅目标题中写一次单位，例如‘体积 / cm³’，能使该栏内每个数值都是纯数字，这是阅卷者所期望的惯例。

B, 血型是离散的分类数据，各类别之间没有连续的数值顺序，因此柱状图，而非折线图，是合适的选择。

B, 由于每次都出现相同的2°C偏差，这些读数彼此一致（精确），但由于与真实值不符，因此不准确。

C, 安全措施应说明具体的危害与具体的防护行动；选项C把护目镜与确切的危害（腐蚀性酸飞溨）联系起来，不同于其他选项中筠统的说法。

B, 将坐标随机化可防止研究者无意中选择支持某种预期结果的样方位置，这会使样本出现偏差。

B, 微生物学是研究细菌、真菌等微生物的学科，其在食品安全上的应用直接引向如食品微生物学家这样的职业。

• 目的：探究光照强度对黑藻光合作用速率的影响。
• 假设：当光照强度增加时，光合作用速率上升到某一点，此后趋于平稳。
• 操纵变量：光照强度（例如通过改变灯与植物之间的距离来改变）。
• 响应变量：光合作用速率（例如每分钟释放的氧气气泡数目，或收集到的气体体积）。
• 固定变量：例如水温、碳酸氢钠溶液的浓度，或所用黑藻茎段的长度（任选其一，并说明理由）。
• 测量响应变量所需器材：气泡计数器，或气体注射器/倒置量筒用于收集并测量产生的气体，另需秒表为每次计数计时。

• 安全措施1：加热时把试管口朝向没有人的方向，因为突然沸腾的液体可能会（暴沸）溢溨而出。
• 安全措施2：用试管夹而不是手指握住烫的试管，并在没有主动加热时把本生灯调成黄色（安全）火焰。
• 握住试管所需器材：试管夹与试管架（分别用于加热前后）。
• 测量体积所需器材：量筒（若需更小且更精确的体积，则用滴定管）。

• 不恰当，因为时间是连续的数值数据，而柱状图暗示这些数值是彼此无关的独立类别，而不是连续尺度上的点。
• 应改用折线图，各点用一条最佳拟合直线或平滑曲线连接。
• 另一处可能的错误：坐标轴可能没有标注单位，或所选的比例没有利用至少一半的坐标纸，根据标准绘图惯例，这两种遗漏都会导致失分。

生物学分为医学、遗传学、微生物学、生态学等领域，各自通向特定职业。

正确操作器材、化学品与标本，并遵守防火与玻璃器皿规则，可预防意外。

公平测试改变一个操纵变量、测量响应变量，并保持其他变量固定不变。

可检验的陈述，预测响应变量如何随操纵变量变化。

按顺序的步骤：目的、假设、变量、器材、程序、结果与结论。

清晰的线条图，附标题、放大率与标注，使用不交叉的直标注线。

研究结果以带标注的图、栏目标题注明单位的数据表，以及比例合适的图表来记录；每种格式都有各自的规范，若缺少标注、单位或坐标轴标题，作答就会被扣分。

生物学中通用国际单位，如厘米、克、秒与摄氏度，使测量结果能被任何人比较与重复。同一张表内的读数应保持相同的小数位数，以免精确度被夸大。

米尺或量筒用于测量长度或体积，秒表用于测量时间，温度计用于测量温度，天平用于测量质量。将器材与所要测量的量正确配对本身就是一项被考核的技能。

除了改变操纵变量与测量响应变量之外，其余可能影响结果的因素都必须保持固定。若不加以控制，响应变量的变化便无法单纯归因于操纵变量。

报告可以是从目的到结论的完整撰写，也可以是带有标题分节的试卷三结构化作答；SPM 通常期望结构化形式，每一部分都清楚标示，而不是写成连续的文字段落。

准确度指读数与真实值的接近程度，精确度指重复读数彼此之间的一致程度；若器材本身有故障，一组读数可以彼此接近（精确）却不准确。

实验中使用的标本，例如生态调查中的小型生物，应轻柔处理，并尽可能放回原来的栖息地，因为任何探究都应避免对生物造成不必要的伤害。

户外探究，例如简单的样方调查，仍需要说明目的、能避免偏差的取样方法，以及结果表，即使相较实验室能严格控制的变量较少。