面向中四与中五的线上 SPM 生物老师

适合谁

• 身处大城市补习中心以外，却想要经验丰富生物老师的家庭。
• 因作息（寄宿、距离、活动）而难以往返中心的学生。
• 在自己房间比在喧闹课堂更能专注的学生。
• 希望在家看到并听到课程进行的家长。

如果符合以下情况，这适合你…

• 孩子已经有带摄像头的笔记本电脑或平板，家里也有相对安静的角落，往返补习中心花的时间比上课本身还长。
• 您已经找过附近经验丰富的生物老师，却发现能选的只是恰好在最近中心任教的老师，而不是最适合孩子的老师。
• 孩子独自在书桌前比在有其他学生的教室里更能专注，也曾这样说过小组课的感受。
• 您想亲眼看到课程进行，旁听视频通话，而不是几周后只从成绩单上判断效果。
• 您家的一周作息（上学时间、其他补习、往返时间、体育或课外活动）让整个学年都维持固定的每周往返中心变得困难。
• 孩子已经习惯打字、在平板上书写，或把笔记本举到摄像头前，不需要老师实际坐在同一张桌子旁才能看懂图解。
• 孩子之前试过附近的中心，却发现课堂节奏是由整个小组决定的，而不是根据孩子本人卡住的地方。

第一小时会发生什么

1. 老师打开视频通话，请孩子共享屏幕或展示最近的笔记，让真正的缺口显现出来，而不是靠成绩单猜测。
2. 图解或过程会在共享屏幕上现场画出并标注，老师会边画边讲解每一部分，而不是事后把画好的成品发过来。
3. 孩子在自己的纸上或设备上尝试作答一道简答题，然后展示给摄像头或分享文件，老师当场就批改。
4. 如果对视频通话或屏幕共享工具还不熟悉，最初几分钟会用来确认双方都能清楚看到和听到，因为第一堂课最重要的是设置顺畅。
5. 老师会指定下一堂要继续处理的具体章节、试卷技能或图解，让这一小时以一个明确计划结束，而不是笼统地叮嘱继续复习。
6. 第一次旁听的家长可以清楚看到老师如何讲解概念、纠正错误答案、把握这一小时的节奏，再决定是否预约第二堂课。
7. 如果有作业，会在这堂课结束时定为一项具体而简短的任务，而不是笼统地要求复习整章内容。

生物适合线上学习吗？

就生物而言，适合，而且往往比中心更好。这门科通过讲解、图解与范例作答来教学，这些在屏幕上都能清晰共享。

老师现场标注图解、调出考试风格的题目，并实时批改孩子的答案。整个过程不需要一间实体教室。

线上唯一无法取代的是试卷三的实作器材。我们的做法是按考试实际考查的方式来教实作：科学过程技能，假设、变量、把结果制表、得出结论，这些是孩子在纸上赚取的分数，而非在实验台上。

对此，一块屏幕和一份共享工作纸就足够了。

一个具体的例子：一个在标注人体呼吸系统上卡住的学生，并不需要教室里有一个实体肺部模型，在屏幕上共享一幅图解，让老师看着孩子反复重画几次，同样能把标注记入脑海。考试真正看重的是标注与旁边的功能，而不是这幅图画在什么材质上。

一堂课的样子

课程通过孩子早已会用的普通视频通话进行。老师共享屏幕来讲解图解、笔记与题目，孩子也可以共享屏幕展示解题过程。

由于是一对一，老师会现场调整这一小时，在没掌握的章节放慢，在已扎实的部分加快。家长可以旁听第一堂课，看清课程如何进行。

一小时通常分三部分推进：先用几分钟检查孩子已经掌握的内容，大部分时间用图解或例题处理真正的缺口，最后一道简短作答当场批改，让这一小时保持专注，而不是变成一场冗长的讲课。

课堂上的笔记、标注过的图解与已解答的题目通常会以照片或共享文件的形式保存下来，让日后的复习不必依赖记住口头讲过的内容。

如果通话中断或网络变慢，课程会从中断处继续，而不是从头再来，因技术问题损失的时间会在老师时间允许的情况下于课末补回。

由于整堂课都以共享文件、屏幕截图与批改过的作业留有记录，而不是一本实体练习簿，错过直播课程的家长仍能清楚看到教了什么、是如何批改的，不需要另外向老师索取报告。

我们涵盖的内容

完整的 KSSM 课纲摆在面前：中四 15章、中五 13章。线上课程便于直接跳到孩子本周需要的章节。

三张试卷都按考试局的格式做准备，试卷一（40道客观题）、试卷二（100分）与试卷三实作。记忆训练、作文批改与试卷三的科学过程技能都能通过视频完成。

图解密集的课题，细胞结构、人体呼吸系统、肾单位、神经系统，会在共享屏幕上现场标注并重画，直到孩子不看参考也能自己画出来。

遗传学题目往往是纸面上最抽象的课题，课程会用老师一步步搭建的共享旁氏表来讲解，而不是让孩子照抄一份已经写好的答案。

与每章相关的历年风格题目会在课堂上以文件形式共享，让孩子带走的是确切练习内容的书面记录，而不只是口头总结。

我们涵盖的完整课纲

课程涵盖完整的 KSSM 生物课纲，共分五个主题：

由谁授课

每堂课都由我们一位经验丰富的生物老师授课，为您的孩子挑选，并遵循我们公开的教学标准。

收费与试课

课程每小时RM50起。具体收费视老师经验而定，会在 WhatsApp 上确认。试课是一堂按老师收费的一小时付费课，真实的课、真实的批改，让您在继续前评断教学。

简单而灵活

• 课程为一对一并以英语授课。
• 按孩子的需要预约课程，每周、每两周，或考前密集进行。
• 按小时付费，先上一堂付费试课，每一节课都按需预订。

如何充分利用一堂线上生物课

坐直在书桌前并开启摄像头，而不是靠在枕头上、手机随意架着，能让课堂在专注度与坐姿上更接近真实教室。

在屏幕旁边放一本实体笔记本，用来完成图解或定义真正需要的书写练习，通常比在运行视频通话的同一台设备上打字记笔记更有效。

在上课前几分钟，尤其是第一堂课，先测试网络连接与屏幕共享功能，能避免把付费时间的一部分耗在排查技术问题而非上课上。

在下一堂课开始前花五分钟回顾上一堂课的笔记，意味着更少时间重讲旧内容，更多时间用在新内容上。

固定的上课地点，哪怕只是共用房间的一个角落，也能帮助老师和孩子建立一种节奏，就像实体教室里固定的座位一样。

如果兄弟姐妹或其他设备在争用同一个家庭网络，把课程改到另一个时段或房间，通常比升级网络套餐更管用。

一对一 vs 常见选择

服务范围，全马来西亚线上

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来源:SRC-DSKP-EN, SRC-FORMAT